Dans un contexte sahélien marqué par une croissance démographique soutenue, des défis sécuritaires persistants et une pression croissante sur les systèmes éducatifs, la Mauritanie et le Tchad viennent d’opérer un tournant stratégique en matière de politiques publiques d’éducation. Ce 22 juillet 2025 à Nouakchott, les deux pays ont signé, avec le soutien de la Banque mondiale et de la République fédérale d’Allemagne, les accords de financement du Projet d’engagement régional pour l’apprentissage et la collaboration dans l’éducation (RELANCE). Montant total de l’enveloppe : environ 82,2 milliards FCFA, soit 137 millions de dollars, mobilisés pour transformer en profondeur les systèmes éducatifs nationaux et initier une dynamique régionale de coopération structurée.
Le projet RELANCE cible plus de 850 000 jeunes apprenants, dont 50 % de filles, en leur proposant des parcours éducatifs flexibles, inclusifs et ancrés dans la réalité locale. Il accorde une attention particulière aux enfants et jeunes ayant des besoins spécifiques, souvent laissés en marge des dispositifs classiques. Cette approche inclusive témoigne d’une volonté commune de ne laisser aucun enfant à la périphérie du savoir. Cette initiative intervient alors que les systèmes éducatifs du Sahel font face à des défis multiples : infrastructures insuffisantes, taux de scolarisation inégaux, inadaptation des contenus pédagogiques et difficulté à insérer les jeunes sur le marché du travail.
Au cœur du dispositif RELANCE figure la création, à Nouakchott, d’un Institut régional des sciences de l’éducation, un centre de formation et de recherche appliquée porté par l’Association des universités africaines. Sa mission sera d’appuyer la formation des cadres, la production de recherche appliquée et l’élaboration de politiques éducatives fondées sur des données probantes. Véritable pôle d’excellence, cet institut ambitionne de devenir une référence académique pour les deux pays, tout en favorisant la circulation des savoirs et la mutualisation des expertises.
Le projet RELANCE entend également déployer, dans chaque pays, une École ouverte régionale, un dispositif hybride combinant apprentissage numérique, accompagnement en présentiel et formation professionnelle. Ce modèle cible prioritairement les jeunes exclus des circuits scolaires traditionnels, notamment dans les zones rurales et périurbaines. Cet accent mis sur l’innovation techno-pédagogique traduit un changement de paradigme : l’école du futur se veut accessible, modulable et connectée aux aspirations des jeunesses sahéliennes.
Le montage financier du projet repose sur une architecture tripartite. Aux côtés des deux gouvernements bénéficiaires, la Banque mondiale apporte un appui technique et un financement à long terme, capitalisant sur les acquis des projets nationaux existants : le Projet d’Appui au Secteur de l’Éducation de Base (PASEB II) en Mauritanie et le Projet d’Amélioration des Résultats d’Apprentissage en Éducation de base (PARAEB) au Tchad. La République fédérale d’Allemagne, à travers sa banque de développement KfW, contribue au financement via le Fonds fiduciaire multi-donateurs pour le Sahel et la côte ouest-africaine. Cette participation illustre l’engagement croissant des partenaires techniques et financiers à appuyer des initiatives intégrées, à fort impact structurel.
RELANCE ne se limite pas à la Mauritanie et au Tchad. Il se veut une plateforme régionale ouverte, susceptible d’accueillir d’autres pays du Sahel désireux de s’y joindre. Cette dynamique s’inscrit dans une perspective plus large de construction d’un espace éducatif sahélien, capable de répondre aux aspirations d’une jeunesse dynamique et engagée.
Par Léon Yougbaré
